EPS collège Roger Semet

ORGANISATION DES SÉANCES ET DES ACTIVITÉS PHYSIQUES ET SPORTIVES EN EPS

•  6EME: 4 séquences de 8 séances à raison de deux séances de 2h/semaine avec deux APSA différentes hebdomadaires
• 5EME: 8 séquences de 6 séances à raison d’une ou deux séances de 2h/semaine avec une APSA
• 4EME: 6 séquences de 7 à 8 séances à raison d’une ou deux séances de 2h/semaine avec une APSA
• 3EME: 6 séquences de 7 à 8 séances à raison d’une ou deux séances de 2h/semaine avec une APSA

Champ d’apprentissage

Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée

Adapter ses déplacements à des environnements variés

S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et ou acrobatique

Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel

Groupes d’activité

Activités athlétiques, De Natation sportive

De pleine nature

Gymniques, Artistiques

  Sports collectifs, Sports de raquette, Activités de combat

APSA enseignées

Course longue, multi bonds, javelot, vitesse longueur, natation

escalade, course d’orientation

gymnastique sportive, acrosport, cirque

handballl, basket-ball, volley-ball, rugby, badminton, lutte

Par l’acquisition des COMPETENCES TRAVAILLEES DANS CHAQUE DOMAINE DU SOCLE :

– Développer sa motricité et apprendre à s’exprimer en utilisant son corps : assumer son corps et ses capacités , notamment devant les autres

– S’approprier par la pratique physique et sportive, des méthodes et des outils : se connaître (physiquement et cognitivement), s’investir dans un travail de quantité (accepter de s’inscrire dans des répétitions, développer sa persévérance) et de qualité (recueillir des informations et les lier à l’efficacité de ses actions et de celles des autres, identifier et référer ses actions aux critères de réalisation et de réussite)

– Partager des règles, assumer des rôles et des responsabilités : instaurer des habitudes d’organisation générale (matériel, observation, arbitrage…), travailler en équipe et s’entraider, s’approprier et respecter les consignes de la fiche « notre fonctionnement en EPS »

– Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique régulière : créer un habitus du savoir s’échauffer

– S’approprier une culture physique sportive et artistique : éveiller la curiosité des élèves par des activités découvertes en EPS ou à l’AS

MOYENS UTILISES EN EPS :

•     la programmation des APSA choisies par niveau, en lien avec celles des écoles et du lycée,
•     l’association sportive en proposant des activités variées et adaptées à tous pendant la pause méridienne définies dans le projet AS,
•     la classe promotion escalade,
•     le cross, épreuve commune proposée à tous les élèves, les dispensés participant à l’organisation ou réalisant une épreuve de marche,
•     le stage de plein air sous forme de stage escalade pendant plusieurs jours en juin,
•     la fiche « notre fonctionnement en EPS »,
•      la fiche de suivi élève,
•     E.P.I. avec les SVT sur le thème : Corps, santé et bien-être « comment bien se préparer à l’activité physique à une épreuve sportive ? »
•     l’accompagnement personnalisé pour le niveau 5ème pour le niveau 4ème
•     la définition d’évaluation commune pour les compétences de cycle3 et de cycle4,
•     des interclasses avec tournois de sports collectifs et découvertes de nouvelles activités, notamment en fin d’année.